La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre las competencias digitales y la gestión académica en los docentes de la IE Mariscal Eloy Gaspar Ureta, Villa María del Triunfo, 2020. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal, nivel descriptivo correlacional. Se aplicó un cuestionario para medir la variable competencias digitales, cuyo índice de fiabilidad fue de 0.925 y otro cuestionario para medir la variable gestión académica, cuyo índice de fiabilidad fue de 0.899, la población en la que fue aplicada constó de 45 docentes. Como resultado del procesamiento de datos y el análisis de los resultados obtenidos, se concluyó que; existe una correlación alta y directa entre las competencias digitales y la gestión académica, cuyo índice fue de 0.982 y una significancia estadística p = 0.000, p...

El presente estudio trató el impacto del gobierno digital en una entidad pública de salud de Lima. La estrategia se enfocó en determinar el impacto del gobierno digital en una entidad pública de salud de Lima 2023. El tipo de investigación es básica, el enfoque cualitativo, la muestra estará conformada por jefes inmediatos, equipo de gestión y director ejecutivo de la entidad pública de salud de Lima. La metodología es un estudio fenomenológico, la técnica que se utilizará 3 instrumentos; un guion de entrevista, una hoja de revisión y una hoja de revisión documental. El guion de entrevista se realizó a seis participantes funcionarios y trabajadores del área de dirección ejecutiva. Los resultados del análisis arrojaron la identificación de áreas de intervención en las que se espera que el gobierno digital tenga un importante impacto positivo, como la vigilancia de lo...

La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre la enseñanza de la Educación Religiosa Católica en la formación de valores de los estudiantes del 3er año de Secundaria de la I.E. Artemio del Solar Icochea – Santa, 2016. La metodología que se aplicó es de tipo correlacional descriptiva, de nivel cuantitativo, con un diseño no experimental con una muestra representativa de 80 estudiantes. Como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Después del procesamiento de la información aplicado a cada variable de estudio por separado y evaluando se aplicó la prueba de Pearson obteniendo como resultado que existe una correlación de 0.78440353, al comprobar la hipótesis de estudio se demuestra que existe una relación.