Esta investigación abordó la importancia de la atención selectiva (AS) en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de cuarto grado de educación primaria. La AS es la capacidad de los estudiantes para concentrarse en determinados estímulos importantes en el proceso de aprendizaje que realizan y evitar conscientemente los distractores que pueden afectarlo. Su propósito fue determinar los niveles de AS en estudiantes de una IE pública ubicada en el distrito de Comas, provincia y departamento de Lima. Tuvo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal, descriptivo. Se ejecutó con una muestra censal de 85 estudiantes de dos turnos (mañana y tarde). La AS se midió empleando el Test de atención d2, validado y estandarizado por los autores de este. Los resultados indicaron que el 50,6% de evaluados tienen una AS de nivel promedio con tendencia al nivel alto; y,...