A partir de la cuestión ¿Cómo se relaciona el uso de la Infraestructura educativa y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer grado de primaria?, se planteó como objetivo: determinar la relación del uso de la Infraestructura educativa con el aprendizaje del idioma inglés en los mismos; cuyo método fue como sigue, tipo de investigación exhaustiva, nivel no experimental, contando con una población de 76 educandos y muestra intencionada de 30, utilizándose la las técnicas de encuesta guiada y test de conocimiento con sus instrumentos de cuestionario y prueba respectivamente. Siendo sus resultados que la labor lúdica en estudiantes de primer grado de primaria, es que el 73% es deficiente, y 26,7% regular, respecto a la labor pedagógica, en un 80% de los estudiantes manifestaron que es de manera deficiente, con relación a la labor en equipo, el...