En el presente trabajo se planteó establecer si existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en el área de matemática, en los alumnos de 5° grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Isidro del distrito de Aco, Provincia de Concepción. Se trabajó con una muestra no probabilística intencional de 35 estudiantes, congregados en dos secciones “A” y “B”, en donde una de las variables es la Inteligencia Emocional y la otra variable es el Rendimiento Académico en el Área de Matemática. En el estudio de investigación se empleó el método hipotético deductivo. La recolección de datos se realizó en un único momento con el objetivo de describir las variables y analizar su interrelación utilizándose el diseño descriptivo correlacional de corte transeccional para ello. La variable independiente Inteligencia ...