La finalidad de la investigación fue dar a conocer las estrategias que utilizan las docentes del nivel inicial para atender las alteraciones del lenguaje oral en niños de cinco años de las instituciones educativas de la ciudad de Celendín, se empleó la metodología de investigación cuantitativa, de tipo básica, de diseño descriptivo simple, en una muestra de 15 docentes a quienes se aplicó un cuestionario de 16 ítems organizado en cuatro dimensiones, validado por tres expertos con una puntuación promedio del 80% y con una confiabilidad estadística de 0.81 mediante el Alfa de Cronbach, se empleó estadística descriptiva para obtener resultados de acuerdo a los objetivos planteados, encontrando que el 40% de docentes está en desacuerdo en el uso de estrategias basadas en la pronunciación y otro 53% está parcialmente de acuerdo, en las estrategias basadas en recursos gráfic...