La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre la desesperanza aprendida y la ideación suicida en estudiantes de secundaria de instituciones educativas, Apurímac 2024. Por tal razón, se consideró un enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental transversal y de alcance correlacional. Se determinó una muestra de 378 estudiantes de secundaria entre 13 y 17 años y se optó por el uso de dos instrumentos: el cuestionario de Indefensión Aprendida y el Inventario de Ideación Suicida Negativa y Positiva (PANSI). Los resultados reflejaron que, en su mayoría los estudiantes presentaron un nivel alto de desesperanza aprendida (66.1%), mientras que para ideación suicida el 44.2% se encontró en un nivel medio. Se encontró diferencias significativas en la ideación suicida según sexo. No obstante, se halló únicamente una relación ...