Este artículo científico determinó la influencia de un programa de convivencia denominado “Valorándonos entre amigos” en la disciplina en el ámbito escolar de los estudiantes de I.E.P. “San Juan” Trujillo 2018.Esta investigación se desarrolló teniendo un patrón metodológico pre - experimental de enfoque cuantitativo. La muestra significativa para este estudio fue 75 estudiantes que constituyen el 30% del total de posibles participantes, los cuales fueron sometidos a los cuestionarios respectivos en dos tiempos: antes y posterior a la aplicación del Programa propuesto “Valorándonos entre amigos “, cuya significación se determinó a partir de la prueba t-Student para muestras relacionadas. Se encontraron resultados favorables posterior a la aplicación del Programa propuesto con resultados de 66, 7%, 61.3%, 62.7% y 68% haciendo referencia a niveles altos en las dime...

Este artículo científico determinó la influencia de un programa de convivencia denominado “Valorándonos entre amigos” en la disciplina en el ámbito escolar de los estudiantes de I.E.P. “San Juan” Trujillo 2018.Esta investigación se desarrolló teniendo un patrón metodológico pre - experimental de enfoque cuantitativo. La muestra significativa para este estudio fue 75 estudiantes que constituyen el 30% del total de posibles participantes, los cuales fueron sometidos a los cuestionarios respectivos en dos tiempos: antes y posterior a la aplicación del Programa propuesto “Valorándonos entre amigos “, cuya significación se determinó a partir de la prueba t-Student para muestras relacionadas. Se encontraron resultados favorables posterior a la aplicación del Programa propuesto con resultados de 66, 7%, 61.3%, 62.7% y 68% haciendo referencia a niveles altos en las dime...

La investigación se realizó con estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la IEP San Juan, con el propósito de determinar la influencia del Programa denominado \"Valorándonos entre amigos\" en la disciplina escolar. La investigación se desarrolló siguiendo una propuesta de diseño metodológico preexperimental de enfoque cuantitativo, la población estuvo conformada por 325 estudiantes y la muestra fue de 75 estudiantes quienes constituyen el 30% de la población. La técnica de aplicación del instrumento para medir la disciplina escolar fue la encuesta a través de un cuestionario de 28 ítems. Con los resultados obtenidos se demostró que al aplicar el programa se puede determinar que existe una influencia altamente significativa en la disciplina escolar de los estudiantes en un 66.7% de los estudiantes, y en tanto la dimensión relaciones interpersonales fue la d...