La Escuela Superior de Guerra del Ejército, viene buscando lograr la calidad educativa en la Maestría en Ciencias Militares, desarrollando de manera constante la mejora continua, evidenciándose que existen factores que están asociados al rendimiento académico, los cuales vienen incidiendo de manera positiva y/o negativa en los oficiales alumnos, los cuales pueden ser personales, sociales o institucionales, lo cual genero el interés para el desarrollo de la presente investigación , la misma que se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, siendo del tipo empírico, realizada bajo el método hermenéutico para la comprensión de la realidad , el objetivo de la investigación fue el de conocer los factores asociados que influyeron en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Superior de Guerra - EPG, durante el periodo 2018 y 2019. La muestra empleada fue no probabilÃ...

La Escuela Superior de Guerra del Ejército, viene buscando lograr la calidad educativa en la Maestría en Ciencias Militares, desarrollando de manera constante la mejora continua, evidenciándose que existen factores que están asociados al rendimiento académico, los cuales vienen incidiendo de manera positiva y/o negativa en los oficiales alumnos, los cuales pueden ser personales, sociales o institucionales, lo cual genero el interés para el desarrollo de la presente investigación , la misma que se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, siendo del tipo empírico, realizada bajo el método hermenéutico para la comprensión de la realidad , el objetivo de la investigación fue el de conocer los factores asociados que influyeron en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Superior de Guerra - EPG, durante el periodo 2018 y 2019. La muestra empleada fue no probabilÃ...

El objetivo de la presente investigación fue determinar cómo se relacionan la formación continua y el desarrollo de competencias de los oficiales alumnos del curso avanzado y complementario del arma en el Comando de Educación y Doctrina del Ejército, 2020. El enfoque de la investigación fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población y la muestra estuvieron compuestas por 42 oficiales alumnos alumnos del curso avanzado y complementario del arma en el Comando de Educación y Doctrina del Ejército, a quienes se les aplicó una encuesta de 9 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.875. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 97.6% apoya o c...