La investigación consiste en plantear un Centro Educativo Comunitario para los niveles académicos de inicial, primaria y secundaria en el distrito sur de Lima, Pachacámac. Se propuso desarrollarlo en base a criterios de diseño de la Neuroarquitectura, ya que es un énfasis que se centra en la importancia de crear espacios de aprendizaje estimulantes para los alumnos con el objetivo de facilitar los procesos cognitivos siguiendo los principios la arquitectura orgánica y la riqueza sensorial. Además, se ha tomado en cuenta aspectos de la educación nacional actualmente aplicados en las instituciones educativas públicas como los métodos pedagógicos socioconstructivistas o los nuevos enfoques de enseñanza a través de la tecnología. Asimismo, fue fundamental considerar características propias del usuario, niños de 2 a 11 años y adolescentes de 12 a 17 años. Igualmente, se prof...

El proyecto de tesis consta en un centro educativo de los tres niveles académicos en Pachacamac con el énfasis de Neuroarquitectura. Se buscará resolver los problemas del rendimiento mental, la atención y la memoria y los problemas ejecutivos, mediante variables como la Arquitectura sensorial y el organicismo arquitectónico. De esta manera, se plantearon criterios arquitectónicos formales, funcionales y tecnológicos, los cuales se plasmaron directamente en el espacio. Finalmente, a través de los problemas planteados se pudo determinar la eficacia del énfasis y las variables mencionadas en el proyecto.