El presente informe obedece al problema que los docentes dificultan el manejo de los procesos didácticos en el área de matemática, por lo que esta direccionado la gestión del director al empoderamiento y fortalecimiento de los procesos didácticos en matemática, y gestión de un clima escolar previsto desde la mediación y la negociación asistida. Por ello el problema del “manejo inadecuado de procesos didácticos en la gestión de los aprendizajes de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de la institución educativa N° 31530- multigrado, ha generado prácticas pedagógicas con resultados insatisfactorios tal es que no hay ningún estudiante del 2do grado en nivel satisfactorio en la ECE 2016. Entonces como respuesta se ha trazado el objetivo de desarrollar el manejo adecuado de los procesos didácticos en la resolución de problemas matemáticos de cantidad. P...