El presente trabajo académico se elaboró para presentar la alternativa de solución, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la practica pedagógica porque existe niveles bajos de comprensión de textos en los estudiantes de educación básica regular específicamente en el IV ciclo, ante situación hubo la necesidad de encontrar cuales son las causas que están generando este problema y que consecuencias trae consigo. A partir de este análisis y reflexión se implementa la alternativa de solución Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación Docente que permita una mejora continua en la comprensión de textos escritos. Visto los resultados en las evaluaciones censales y las actas finales documentos que muestran los resultados, además de conocerse las causas que lo generan se aplicó una encuesta a los estudiantes para determinar si sus maestros conocen estrategias innovadoras de com...