El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la influencia de los mapas conceptuales en el desarrollo de la comprensión lectora de los Estudiantes del Quinto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 82030 “Carlos Fernández Gil” del Centro Poblado de Pariamarca – Cajamarca 2018; el problema responde a la pregunta ¿Cuál es la influencia de los mapas conceptuales en el desarrollo de la comprensión lectora de los Estudiantes del Quinto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 82030 “Carlos Fernández Gil” del Centro Poblado de Pariamarca – Cajamarca 2018?. El estudio se realizó dentro del método hipotético deductivo y diseño cuasi experimental ex pos con una muestra de 22 estudiantes del Quinto Grado de Educación Primaria en la Institución educativa N° 82030. La técnica que se utilizó para el recojo de datos se basó en...

El trabajo académico se realiza para lograr la participación conjunta y colegiada, (Minedu-2012) del personal docente de la Institución Educativa Pública N° 82030 Carlos Fernández Gil del centro poblado de Pariamarca, distrito, provincia y región de Cajamarca, con la finalidad de superar la problemática determinada mediante la estrategia Chakana, estudiada por Cuba (2015), siendo la escasa gestión curricular en el desarrollo de los procesos pedagógicos y didácticos de los docentes en el área de matemática. Teniendo en cuenta que nuestras metas de aprendizaje se vienen superando y necesitan ser mejorados con una propuesta innovadora de matemática contextualizada que permita mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Del mismo modo se ha utilizado una guía de entrevista aplicada a los ocho docentes de aula, aportando tres categorías: gestión curricular, convivencia escol...