El propósito principal de la investigación fue el análisis de la percepción de la educación inclusiva de los estudiantes en el V ciclo de primaria. Los participantes estuvieron constituidos por 10 estudiantes. Se recabaron información a través de cuestionario. Respecto a la metodología se utilizó el enfoque cualitativo de diseño fenomenológico necesario para los estudiantes de Educación Básica Regular. Como resultado señalaron que se debe convivir con ellos, brindando el apoyo de una manera eficaz, brindándoles la seguridad sobre todo fomentando las actividades vinculadas a la inclusión. La importancia de la cultura inclusiva es, que los estudiantes aceptan la inclusión; para ello es de suma importancia convivir con los estudiantes con habilidades diferentes. Asimismo, estos estudiantes deberán participar en todas las tareas de la institución educativa sin discriminaci...

En la presente investigación se propuso determinar la relación que existe entre el clima organizacional y el desempeño docente en las instituciones educativas de la UGEL 01- Lima 2021. Se ubica en enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, diseño no experimental, correlacional de corte transversal. Para ello, la muestra poblacional estuvo compuesta por 60 docentes. Se aplicó dos cuestionarios, el primero midió el clima organizacional, y estuvo organizado en base a las dimensiones: liderazgo, motivación, reciprocidad, participación y comunicación; y estas a su vez divididas en sus respectivos indicadores. El segundo cuestionario midió el desempeño docente. Los resultados mostraron que la variable clima organizacional y la variable desempeño docente tienen un nivel de coeficiente correlación positiva alta (Rho = 0,742). Como conclusión se manifiesta a mayor clima organizacional ...