La presente investigación tuvo como objetivo examinar los niveles de perfeccionismo en estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa de Puente Piedra. La investigación es de tipo descriptivo, de nivel básica simple, con un enfoque cuantitativo. El diseño de la investigación es no experimental, de corte transversal. Los participantes fueron 100 estudiantes de 3 ° a 6 ° grado de primaria entre 8 a 12 años, siendo 48% niños y 52% niñas. Para esta investigación, se utilizó la adaptación peruana de la Escala de Perfeccionismo Infantil de Oros (Oros, 2003). Los resultados revelan que un 45% de los estudiantes presentan nivel moderado de perfeccionismo y un 28% de los estudiantes presentan altos niveles de perfeccionismo; respecto a la dimensión autodemandas existe un 45% en el nivel moderado y un 25% nivel elevado; mientras que, en la dimensión reacción ante ...

El objetivo del presente estudio fue determinar en qué medida se relaciona las dimensiones de perfeccionismo con tolerancia a la frustración en niños y niñas de 8 a 10 años de una institución educativa privada de Lima Norte. La muestra estuvo conformada por 128 niños (52.30 %) y niñas (47.70 %). Se aplicaron dos instrumentos de medición la Escala de Perfeccionismo Infantil y Escala de Tolerancia a la Frustración. Para el análisis de los datos se utilizó el modelamiento de ecuaciones estructurales (SEM). El modelo relacional presentó buenas bondades de ajuste: χ2(246) = 256.93; CFI = .985; RMSEA = .019 y la fiabilidad fue aceptable (ω > .60). Los resultados revelan que la relación entre tolerancia a la frustración con la reacción ante el fracaso (r = .58) es mayor a la obtenida con autodemandas (r = .16). En relación con la comparación de acuerdo con el sexo se utilizÃ...