El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre gestión escolar y participación familiar, en una institución educativa pública de la provincia de San Ignacio 2023. El proceso metodológico se enmarcó en el enfoque cuantitativo, de tipo básica, y diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La muestra poblacional estuvo representada por 40 padres de familia, seleccionados mediante el muestreo no probabilístico y criterio intencional. Los resultados descriptivos indicaron que las variables de estudio comprendieron el nivel eficiente (67,5% y 65%) y sobresaliente (32,5% y 35%). Y, en base al análisis inferencial se concluyó que, existió correlación positiva baja de intensidad débil entre las variables gestión escolar y participación familiar, deducción que se comprobó mediante el coeficiente de Pearson de valor R= 0,200, p...

El trabajo académico tiene como propósito mejorar la gestión escolar respecto a la participación de los padres de familia: logros de aprendizajes favorables, buen clima institucional y padres de familia que asumen sus responsabilidades. Por ello se utilizó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: entrevista a estudiantes (3), focus group a docentes (4), y cuantitativo a un (1) director y 11 padres de familia. La autopercepción de la gestión escolar muestra la dimensión cultura escolar con resultados en un nivel medio, representado por un 79%. Razeto (2016) menciona que la participación de los padres de familia con la escuela es una acción que le compete, además sostiene que el involucramiento masivo de padres de familia como organización, genera expectativas muy altas para el desarrollo de proyectos y acciones que garanticen resultados favorables en la inst...