Este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el aprendizaje del inglés en estudiantes de tercer grado de educación secundaria en Chachapoyas. Se empleó una metodología de investigación descriptiva y correlacional, utilizando encuestas, entrevistas y observaciones en el aula para recolectar datos. La muestra consistió en 70 estudiantes y varios docentes de inglés. Los resultados revelaron una correlación positiva significativa entre el uso de TIC y el aprendizaje del inglés. En la dimensión técnica, se encontró que el manejo adecuado de software y hardware, así como el dominio del lenguaje digital, mejoran significativamente las habilidades lingüísticas de los estudiantes. La dimensión pedagógica mostró que la planificación y ejecución de actividades en entornos virtuales aumenta...