La investigación tiene como objetivo determinar la influencia del programa COOPENAR en la producción de textos narrativos escritos en estudiantes del nivel secundaria, dicho nombre está inspirado en una de las teorías que lo sustenta, el Aprendizaje Cooperativo, y en el tipo de texto que procura desarrollar (texto narrativo). Las otras teorías que dan soporte al estudio son El Enfoque Comunicativo y los Procesos Básicos de la Escritura propuesto por Cassany y García (1999). La investigación se enmarca en el paradigma positivista, en el enfoque cuantitativo y es de tipo experimental con diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 177 estudiantes del segundo año de secundaria, de la cual se extrajo una muestra de 62 estudiantes elegidos a través del muestreo no probabilístico. El instrumento que se empleó fue el EVREEV-3, de creación propia y fue validado po...

The present research is a proposal in front of a nonexistent pedagogical supervision system, properly structured and allows coordination between different levels of management of the Ministry of Education; also seeks to clarify the ambiguous conceptual guidelines on what is and means pedagogical supervision, monitoring and counseling. The research aimed to demonstrate that the application of the monitoring plan, consultancy and pedagogical supervision under democratic approach improves job performance of teachers at the secondary level of School No. 80657 of the village of Recuaycito. We worked with a sample universe of seven teachers at the secondary level, using the experimental design no single group with pre and post test. The job performance of teachers was studied in three dimensions: planning, implementation processes and assessment processes; the same that were evaluated in the P...