La investigación propone el diseño de una estrategia pedagógica para mejorar las habilidades blandas en estudiantes del VII ciclo de secundaria de una institución educativa de Lima. La metodología de la investigación se basa en el paradigma sociocrítico, enfoque cualitativo; asimismo, es una investigación educacional de tipo aplicada. El diseño es no experimental de corte transversal descriptivo. La muestra está conformada por 77 estudiantes y seis docentes. Las técnicas aplicadas son entrevista, encuesta y observación; y los resultados evidencian una clara necesidad de desarrollar estrategias de manejo de conflictos sociales y automanejo emocional, así como pensamiento crítico y metacognición para resolver problemas. La sistematización teórica de las categorías apriorísticas tiene sustento en diversas teorías y modelos abordados principalmente por Guerra-Baéz (2018)...