El presente trabajo académico considera en el primer acápite la identificación de la problemática de nuestra IE con la participación de la comunidad educativa, donde se involucraron activamente la directora, personal docente y padres de familia, así mismo se describió el contexto del estudio teniendo en cuenta la demanda territorial y posteriormente se formuló el problema priorizado que tuvo que ver con el aprendizaje de los estudiantes. Se recogió información durante el acápite 2, el diagnostico, aplicándose instrumentos tales como la ficha de monitoreo y el cuestionario realizadas al personal docente y padres de familia cuyos resultados se analizaron atraves del árbol de problemas. En el tercer acápite se caracterizó el rol de Líder Pedagógico, teniendo en cuenta las cinco dimensiones de Viviane Robinson relacionadas con el plantearse de metas, usar estratégicamente l...