La presente investigación tuvo como objetivo de determinar el rol moderador del funcionamiento familiar en la relación del acoso escolar y ansiedad en estudiantes de secundaria, el tipo de investigación fue aplicada, el enfoque cuantitativo y con diseño no experimental, contó con una variable moderadora, la población estuvo compuesta por 1250 estudiantes de dos Instituciones Educativas de entre 13 y 17 años. Los resultados evidencian que el funcionamiento familiar cumple un rol moderador muy significativo entre el acoso escolar y ansiedad, cuando presenta un nivel bajo, alto y medio, así también, el funcionamiento familiar cumple el rol moderador muy significativo entre las agresiones verbales y ansiedad ya sea en un nivel bajo, alto o medio, asimismo, el funcionamiento familiar cumple el rol moderador muy significativo entre agresiones psicológicas y ansiedad, cuando presenta ...