La presente investigación tuvo como finalidad determinar si existe relación significativa entre apoyo social percibido y rendimiento académico en adolescentes de la institución educativa Alfonso Ugarte del distrito de Shatoja, 2019. El estudio tiene un diseño no experimental, de corte transversal, se utilizó la escala multidimensional de apoyo social percibido por sus siglas en inglés (MSPSS), para medir apoyo social y para medir el rendimiento académico se utilizó el ponderado final de las calificaciones de los cursos de matemáticas y comunicación. Los participantes fueron 193 alumnos entre las edades de 12-19 años del nivel secundario, de género masculino 90 y femenino 103. Los resultados indicaron que entre el apoyo social percibido y el rendimiento académico existe relación significativa y moderada (rho=,187**; p< 0.009), en cuento a sus dimensiones apoyo de familia y ...