La presente investigación tiene como objetivo general poder determinar la relación entre el acoso escolar y la ideación suicida en adolescentes de secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2022. Para esto se trabajó con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, de diseño no experimental de corte transversal, con un alcance correlacional simple. Asimismo, se aplicaron dos instrumentos de medición: Autotest Cisneros y la escala de ideación suicida de Beck (2004), sobre una muestra de 303 estudiantes del nivel secundario, donde se encontró que el acoso escolar se encontraba por debajo de la media teórica (MT=100, Media=56.92); al igual que la ideación suicida (MT=27, Media=24.06). Junto a ello, existe una correlación de 0.227 entre las variables de estudio. Finalmente se concluye que una mayor tendencia al acoso escolar contribuye al desarrollo de ideas suicidas...

La investigación tuvo como aporte la ODS 4, que trata de la educación de excelencia, ya que se encuentra ligado a las variables de estudio ya que ambos son factor clave para lograr un proceso de enseñanza efectivo. Asimismo, el objetivo general fue determinar la influencia de la motivación académica en los estilos de aprendizaje de estudiantes de contabilidad de un instituto de Chimbote, 2024. El estudio fue de tipo básico, de corte transversal, enfoque cuantitativo y de diseño explicativo causal, con una muestra de 100 estudiantes de contabilidad de un instituto. Se hizo la recolección de la información por medio de la aplicación de dos cuestionarios validados por el autor. Los resultados demostraron que existe significancia estadística de α =0,000 (α < 0,05); por lo tanto, la motivación académica guarda una relación causal y ejerce influencia sobre los estilos de aprend...