La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la Gestión presupuestal por resultados (PpR) en el programa presupuestal 0106, UGEL 01, 2017, cuyo propósito es dar a conocer el impacto de la ejecución de los presupuestos en la atención educativa a estudiantes con discapacidad, así como a niños de a primera infancia. El estudio se desarrolló en el paradigma cuantitativo, tomando como método el procedimiento hipotético deductivo, en el tipo de estudio básica, de diseño no experimental, transversal, analizando una muestra censal de 40 personas que comprenden a toda la población inmersa en el estudio, a quienes se les administro dos instrumentos validados bajo criterio de expertos y determinado su confiabilidad mediante el procedimiento de test en una prueba piloto analizado mediante el coeficiente Alpha de Cronbach para la recolección de datos. La conclusión i...