La investigación tuvo el propósito de abordar temas pedagógicos en el sector educación a través de programas de intervención a instituciones educativas multigrado focalizadas en acompañamiento pedagógico, cuyo objetivo es promover aprendizajes, argumentando sus posibilidades de aplicación en la enseñanza, por tal se planteó, determinar el tipo de relación que existe entre acompañamiento pedagógico y desempeño docente en escuelas multigrado. Se asume como hipótesis existe relación entre las variables acompañamiento pedagógico y desempeño docente. Para la contrastación fue el método científico y el diseño descriptivo correlacional. La población la conformo 36 docentes en 10 instituciones focalizados por red, La técnica utilizada fue la encuesta cuyo instrumento el cuestionario con escala de Likert, la validez por juicios de expertos es 85% y la confiabilidad con a...