El estudio que se realizó se encuadra en la investigación descriptiva, se trata de un trabajo dentro de la línea de la didáctica, con el que se recogió información diagnóstica sobre los procesos de la elaboración de instrumentos de evaluación que realizan los docentes de los niveles inicial, primario y secundario de la provincia de Concepción- Junín. Para ello se adoptó el método descriptivo, la observación indirecta como medio para recoger información en el contexto, siendo el diseño de la investigación el descriptivo comparativo, se comparó el resultado de las observaciones a los docentes del nivel inicial, primario y secundario para establecer las fortalezas y debilidades de la elaboración de instrumentos de evaluación en cada nivel educativo, teniendo los siguientes resultados: El 21 % de los docentes de la EBR consideran de algún modo más criterios y procesos e...

El objetivo principal es iincrementar los logros de aprendizaje en los estudiantes atreves de la coherente planificación, elaboración y uso pertinente de las rúbricas de evaluación pedagógica en las sesiones de aprendizaje del área de comunicación en estudiantes del IV ciclo en la Institución Educativa Nº 30326 del distrito de Orcotuna, para tal efecto el plan se enmarca dentro del método científico, en consecuencia se recogió información de 10 docentes del nivel primario de la Institución Educativa Nº 30326 de Orcotuna, se ha programado previamente las visitas al aula para observa las sesiones y los instrumentos de evaluación previa verificación de su plan de sesiones, para este caso se utilizó la técnica de la observación, a los que se les observo haciendo uso de del instrumento de la ficha de observación y la ficha de monitoreo que fue establecida y socializada co...