La presente investigación respondió a los Objetivos de Desarrollo Sostenible N.º 4 y N.º 16, buscando aportar a una formación educativa que promueva la inclusión, garantice la equidad y asegure altos estándares de calidad, así como el fortalecimiento institucional para garantizar una sociedad justa y sin violencia. El objetivo consistió en analizar el vacío normativo en la atención de casos de VIF hacia estudiantes adultos de la modalidad de EBA, proponiendo la incorporación de protocolos diferenciados en el marco normativo educativo, en garantía de su derecho a una educación sin maltrato. La investigación tuvo carácter aplicado, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y adoptó un diseño de tipo descriptivo no experimental, mediante el uso de entrevistas semiestructuradas como técnica principal de recolección de datos. Participaron ocho personas: cinco estudiantes ...