El presente informe del diagnóstico del Plan de acción del problema priorizado, nivel insatisfactorio de aprendizaje, en la competencia, actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad, en el área de Matemática, de los estudiantes del sexto ciclo de Educación Básica Regular nivel VI, de la IE “Marcial Acharán y Smith” de la ciudad de Trujillo, obedece a la necesidad de dar solución a un problema que está perennizado en los esquemas mentales de muchos estudiantes que perciben que la enseñanza de matemática es difícil y causante de repitencia y deserción escolar por lo que es necesario comprometer a los actores educativos a dar solución al problema priorizado a fin de mejorar los aprendizajes, a través del Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación. Fueron las orientaciones precisas, de nuestra docente formadora para concluir con la tarea asumida, de un desafí...