La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las estrategias pedagógicas en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de Sullana Piura 2025, alineándose con el ODS 4 "Educación de Calidad", meta 4.1. Se desarrolló un estudio básico, explicativo, cuantitativo, no experimental de corte transversal. La muestra comprendió 59 docentes de una población de 70 y se aplicaron dos cuestionarios. Los resultados revelaron que cuando las estrategias pedagógicas se sitúan en nivel deficiente (6.8%), la práctica docente presenta nivel regular (6.8%); en nivel regular de estrategias (39%), la práctica docente se mantiene en 22%; y cuando las estrategias alcanzan nivel eficiente (54.2%), la práctica docente logra 42.4%. La mayor parte del profesorado percibió sus estrategias como eficientes, especialmente en planificación, evaluación y uso de recurs...