La investigación se enmarca en los nuevos paradigmas sobre el impacto del Desarrollo Infantil Temprano en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes y la demanda de los procedimientos en las instituciones educativas que les brindan el servicio educativo. Su objetivo fue determinar la relación entre la gestión de las instituciones educativas iniciales y el Desarrollo Infantil Temprano, el cual se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo con alcance correlacional. La población estuvo conformada por 34 directores del IIEE, producto de un muestreo no probabilístico. Se eligió la técnica de la encuesta y un cuestionario para cada variable como instrumentos. Los resultados encontrados fueron que la gestión del Desarrollo Infantil Temprano en las instituciones educativas Iniciales se encuentran en un nivel de logro en un 74%, un 18% en un nivel de proceso y un 8% en un nivel d...

La investigación titulada Juegos Lógicos en la construcción de la noción de números y operaciones se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar el efecto del Programa Juegos Lógicos en la construcción de la noción números y operaciones de los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Luis Enrique XIV” de la UGEL 04 de Lima, estudio realizado en el contexto actual donde se observan las dificultades que tienen las docentes de educación inicial en el uso de estrategias adecuadas y relacionadas con el desarrollo del pensamiento matemático del pre escolar. El diseño de investigación fue cuasi experimental con un “Pre Test y Post Test” con dos grupos (experimental y control), cuyos resultados se evidencian a través de tablas y figuras. Según los resultados obtenidos en la investigación la aplicación Programa Juegos Lógicos tuvo un efect...