Esta investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible de Salud y Bienestar, tuvo como propósito general construir una escala de discriminación social en alumnos de Instituciones Educativas del nivel secundario de Castilla - 2024. Se empleó un diseño instrumental con muestra de 850 estudiantes de dos colegios privados y uno estatal, con edades entre 12 y 18 años, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. La validez de contenido fue evaluada por siete expertos, con valores de V Aiken entre 0.86 y 1.00. Inicialmente, el instrumento constaba de 30 ítems, reduciéndose a 5 que conforman un constructo unidimensional. El Análisis Factorial Exploratorio mostró que los ítems finales se agruparon en un factor, explicando el 49.2% de la varianza total. Las pruebas de KMO (0.834) y de Esfericidad de Bartlett (p < 0.001) fueron adecuadas. El Análisis Facto...