El presente trabajo de investigación se basó en dar alternativas de solución a las diferentes dificultades en matemáticas en el alumno a través de estrategias didácticas. El estudio se basó en el efecto que produjo el uso de la variable en el rendimiento de aprendizaje del alumno. Tuvo como objetivo describir las estrategias didácticas en el área de matemáticas en los alumnos del cuarto grado de educación primaria. El diseño de investigación utilizado es cuantitativo de nivel descriptivo, para ello se tomó como población 109 estudiantes, con una muestra de 19 estudiantes. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la lista de cotejo. Los resultados evidenciaron que las estrategias didácticas que se utilizaron influyen en el rendimiento óptimo en el área de matemáticas, obteniéndose el 73.68% en los alumnos del cuarto grado de educación primaria en logro de...

El presente trabajo de investigación responde al problema: ¿Cuál es la relación entre los juegos didácticos y el aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la I.E.P. Sagrado Corazón de Jesús Casa Grande Ascope 2020. Tuvo como objetivo determinar la relación de los juegos didácticos y el aprendizaje en matemáticas en alumnos del cuarto grado de educación primaria. El tipo de investigación fue cuantitativo, nivel descriptivo, diseño correlacional; se tomó como población 109 estudiantes, una muestra de 19 estudiantes. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la lista de cotejo. Los resultados evidenciaron un coeficiente correlación Spearman Rho = 0.970 , consiguiendo 36,7% de alumnos con logro destacado (AD), resaltando así, que los juegos didácticos y aprendizaje tienen relación directa entre sí y op...