En la investigación la problemática en el Colegio Antares reveló una tendencia hacia el aprendizaje pasivo, donde los estudiantes tienden a escuchar y anotar información sin involucrarse activamente en procesos de reflexión, experimentación o aplicación práctica de los conceptos. Por ello, se planteó como objetivo desarrollar una propuesta de mejora para el aprendizaje de Ciencias Naturales del Colegio Antares, basado en el modelo de Kolb, Quito - Ecuador, 2024. La metodología que se llevó a cabo fue una investigación de tipo aplicada, descriptiva y diseño no experimental. Los instrumentos utilizados fueron la guía de entrevista y la observación directa que ayudó a determinar el diagnóstico inicial. El diagnóstico mostró que los estudiantes preferían métodos prácticos y experienciales, lo que corroboró la idoneidad del modelo de Kolb. La propuesta de mejora, diseñ...