La presente investigación tuvo el propósito de describir la relación existente entre las actitudes hacia la lectura y la tolerancia a la frustración en niños de 3° a 6° grado de primaria de una Institución Educativa. Así mismo, se pretendió describir la relación existente entre tolerancia a la frustración con cada una de las dimensiones actitud hacia la lectura; y por último, se buscó conocer el nivel de tolerancia a la frustración presentado por los niños. La muestra estuvo conformada por 205 niños de 3° a 6° grado de primaria de una institución educativa privada. Para la recolección de los datos se tuvo que hacer una adaptación al Cuestionario de Actitudes hacia la Lectura versión adaptada por Cubas (2007), con un nivel de confiabilidad de alfa Cronbach de .87; también se utilizó la Escala de Tolerancia a la Frustración versión adaptada por Ventura-León, Cay...