En la presente investigación se evidenció que un grupo significativo de estudiantes aún no han alcanzado las competencias del idioma inglés, razón por la cual se propuso como objetivo general establecer la relación entre la estrategia del role playing y el aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria de una I.E.P. de Bellavista, Callao 2025. La metodología del estudio fue de nivel descriptiva correlacional, de tipo cuantitativa y de diseño No experimental- trasversal, contando con una población de 204 estudiantes de secundaria y una muestra de 82 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y la prueba, con la aplicación de instrumentos como el cuestionario y el examen, respectivamente. El análisis de datos fue validado con la Prueba de Spearman, en la cual se analizo el nivel de significancia experimental, aplicando los principios éticos y hacien...