La investigación se centró en los estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático) y su relación con el rendimiento académico de los internos de medicina del Hospital Carlos Lanfranco La Hoz, Lima, en 2023. Se abordó el problema de cómo los diferentes estilos de aprendizaje impactaron en el rendimiento académico, un aspecto crucial para la formación de profesionales de la salud. El objetivo general fue determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, buscando mejorar las estrategias educativas en este contexto. En cuanto a la metodología; se empleó un diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y alcance correlacional. La población incluyó 40 internos de medicina, seleccionándose una muestra censal. Se utilizo el CHAEA como instrumento de recolección de datos para el estilo de aprendizaje y la guía de revisión do...