En el 2007 - 2008, se realizó un estudio a fin de establecer la relación entre el nivel de conocimiento de Inglés, la aplicación de estrategias pedagógicas de los Profesores del área y el rendimiento académico en Inglés de los alumnos de segundo y quinto año de las Instituciones Educativas de Secundaria de la Dirección Regional de Educación del Callao. La investigación consistió en un estudio descriptivo explicativo, desde un enfoque cuanti - cualitativo. La muestra estudiada fue intencionalmente seleccionada y quedó conformada por 20 profesores y por 400 alumnos de segundo y quinto año de Secundaria. Para determinar el nivel de conocimiento de inglés de los profesores y las estrategias que emplean en el desarrollo de sus clases, se emplearon las técnicas de entrevista y de observación, usándose listas de cotejo para recoger datos. Para establecer el rendimiento acadé...