La perspectiva de comprensión lectora en nuestro país es estrechamente deficiente, según los resultados de las pruebas PISSA de los últimos años, lo que es tema de preocupación en el sistema educativo peruano y razón suficiente para emprender esta investigación que plantea como objetivo; comprobar el efecto de los organizadores gráficos para mejorar la competencia lectora en escolares del nivel primaria. En cuanto a la metodología, se desarrolló el diseño transversal descriptivo mediante la revisión sistemática exhaustiva de artículos científicos de revistas indexadas en las bases de datos de Scopus, EBSCO, Redalyc, Scielo, Dialnet y Latindex; cuya temática está relacionada con cada una de las variables, el análisis de los metadatos se hizo mediante el editor bibliográfico Mendeley y los criterios de inclusión y exclusión mediante el protocolo Prisma. Respecto a la ...

El presente trabajo académico de monitoreo, acompañamiento y evaluación relacionado al problema priorizado: Nivel insatisfactorio de logro de aprendizaje en la competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna en el área de comunicación en los estudiantes del III ciclo de EBR de la I.E. N° 80159 – Sausacococha, distrito Huamachuco, provincia Sánchez Carrión – UGEL- Sánchez Carrión se desarrolla por los deficientes resultados de los instrumentos de evaluación de los docentes, las fichas de monitoreo, los resultados de la evaluación censal, actas de evaluación de los últimos años, etc. dicha problemática implica un trabajo conjunto de los actores educativos para lograr la mejora de los aprendizajes y contrarrestar parte de la problemática educativa de la Institución que alberga a estudiantes de distinta clase social, involucrando al turismo por ubicarse mu...