El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo explorar la percepción sobre la formación profesional en el uso de test psicológicos de docentes de psicología en universidades de Lima durante el periodo 2019-II. Participaron 6 docentes de la carrera de psicología de 6 universidades de Lima. El estudio corresponde a un enfoque cualitativo, de alcance exploratorio y de diseño fenomenológico. Para la recolección de datos se utilizó una Guía de Entrevista y una Lista de Chequeo de Análisis Documental. Los resultados sostienen que la percepción sobre la formación profesional en el uso de test psicológicos está constituida por 21 elementos, los cuales se clasificaron en 3 clases: 1) Planes de estudios, el mismo que recogió perspectivas sobre las mallas curriculares, competencias de evaluación psicológica, sílabos y enfoques. 2) Competencias docentes, concentra persp...