El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la evaluación que realizan los docentes y la comprensión lectora de los estudiantes del 2do de secundaria de la I.E. Simón Bolívar – Moquegua; se planteó como hipótesis que la evaluación que realizan los docentes se relaciona significativamente con la comprensión lectora de los alumnos del 2do grado de secundaria. El estudio que se hizo fue de tipo correlacional ya que su finalidad fue establecer la relación entre variables y se empleó para ello un diseño transeccional correlacional. La muestra estuvo constituida por 60 estudiantes pertenecientes al 2do grado de educación secundaria de la I.E. Simón Bolívar. Las técnicas empleadas para la recolección de datos fueron la encuesta y el instrumento el cuestionario. La investigación nos ha permitido evidenciar que entre las variables: evaluación...