Esta investigación contribuirá al ODS 4 – educación de la calidad. La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las tics y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes. El enfoque que se trabajo fue cuantitativo de tipo básica, el diseño fue no experimental, descriptivo correlacional. La muestra fue de 65 estudiantes, los resultados descriptivos indicaron lo siguiente. En la tabla 1 del 100% de los encuestados se observa que el 9.2% de los encuestados afirma que el Uso de las Tic es mala, el 29.2% afirma que es regular y un 61.5% afirma que es buena, mientras que el 6.2% afirma que el aprendizaje del idioma ingles es mala, el 46.2% afirma que es regular y el 47,7% afirma que es buena. Los resultados inferenciales del coeficiente de Taub de Kendall fue de 0.526. Por otra parte, el sig. bilateral fue de 0.001 inferior al valor permitido de 0.05, esto...

The purpose of this article was to describe the experiences of teachers in returning to classes during the covid-19 pandemic in a rural primary school in Yucatán, Mexico. The study was qualitative, based on an educational ethnographic study design. The information was obtained through semi-structured interviews addressed to six primary school teachers. The results were obtained by analyzing and categorizing the responses. Among the main results, the difficulties in adapting to hygiene standards and handling of children were observed, in the challenges and challenges the use of the face mask, the curricular modification, the lack of digital tools and the problems with connectivity, as well as the effects on health and experience on return. However, it is recognized that the adaptation of the curricular content contributes to continuing the teaching and learning process in person and at a...