La investigación plantea como objetivo diseñar un programa de capacitación para fortalecer la competencia metodológica en los educandos de IX ciclo de la práctica preprofesional de la especialidad de Pedagogía de una universidad de Lima. La indagación se adscribe en el modelo sociocrítico interpretativo y se sustenta en la metodología cualitativa atemperada al tipo de investigación educacional aplicada que profundiza en el saber científico con el fin de emplearlo en la transformación del problema identificado por el investigador en su propia sala de clases. El diseño es no experimental de corte transversal. La muestra seleccionada mediante el muestreo no probabilístico, la conforman un directivo, dos catedráticos y 15 alumnos de la especialidad de Pedagogía. En el diagnóstico de campo se aplicaron los instrumentos: la entrevista al directivo y a docentes; un cuestionario...