La presente investigación tuvo como objetivo describir como la gestión escolar contribuye en la atención a estudiantes con altas capacidades en una institución educativa de Yurimaguas, 2023. El estudio es básico, de enfoque cualitativo, diseño fenomenológico; los informantes fueron 12 estudiantes que poseen altas capacidades de primero a quinto grado de educación secundaria y 10 docentes de las diferentes áreas que enseñan a los referidos estudiantes. Para recoger información se utilizó la técnica de la entrevista estructurada cuyo instrumento fue la guía de entrevista que estuvo formada de 14 preguntas y su índice de validez fue de 0,98 según el modelo de V de Aiken, así como el focus group cuyo instrumento fue la guía de focus group con 4 preguntas cuyo índice de validez fue de 0,97 por el modelo antes referido; también se utilizó la observación con el instrumento...

La atención que se les brinda a los escolares es generalmente la misma, no se respeta sus particularidades, conllevando esto a que algunos estudiantes sientan que la escuela no responde a sus potencialidades o necesidades; por ello el objetivo del estudio fue identificar los factores que intervienen y las actividades que realizan las Instituciones Educativas (IIEE) para garantizar una atención adecuada a los escolares con altas capacidades (AC). Es así, que se realizó una revisión de literatura utilizando la metodología de Kitchenham y Charters, seleccionando 36 artículos entre los años 2018 al 2022, de las bases de datos Scopus, Scielo, Proquest y Ebscohost, teniendo como descriptor “altas capacidades”. Donde se concluye que el factor que repercute de manera directa en la atención de los escolares inclusivos son los docentes y la actividad primordial que deben realizar las ...