El estudio realizado permitió plantear como propósito dar cuenta de la mejora de los niveles de desempeño profesional de los docentes de la Institución Educativa N° 16006 “Cristo Rey” Fila Alta, teniendo como estrategia la aplicación del monitoreo y acompañamiento participativo; la misma que ha permitido valorar la estrategia de monitoreo y acompañamiento pedagógico como un espacio de diálogo interactivo y de desarrollo personal y profesional, mejorar las prácticas pedagógicas centradas en el enfoque adecuado del área curricular e implementar el monitoreo y acompañamiento participativo para mejorar las relaciones interpersonales, el clima institucional y el desarrollo profesional garantizando mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes. Para la recopilación de la información de esta buena práctica se consideró como instrumentos a las rúbricas de observaci�...