La presente investigación tiene como objetivo evaluar el efecto del programa familias fuertes para el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes que inician la secundaria de una institución educativa pública de Lima, los cuales habían evidenciado insuficiencia en el desarrollo de conciencia, regulación, autonomía emocional, resolución de conflictos, comunicación empática y asertiva y de habilidades para la vida y bienestar personal y social. En el estudio se aplicó metodología de nivel aplicada, con enfoque cuantitativo, diseño experimental, de modalidad cuasi experimental en la que participaron 30 estudiantes para el grupo control y 30 para el grupo experimental teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión ejecutando un muestreo no probabilístico intencionado de una población a 120 estudiantes de primero de secundaria. Para la evaluación se u...