El presente trabajo académico tiene como propósito mejorar los resultados en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en los estudiantes de la Institución Educativa N° 20840 Santiago Antúnez de Mayolo. El diagnóstico del trabajo académico se basó en la metodología de la investigación cualitativa aplicado a una muestra de 78 educandos y 14 docentes, para la cual se trabajó técnicas e instrumentos como entrevistas, Focus Group y encuestas aplicados a grupos de discusión, además se consideró los resultados institucionales, de las pruebas nacionales y regionales, que nos permitió establecer interpretaciones y categorías, determinando factores o causas y consecuencias presentadas en un árbol de problemas y objetivos. En los resultados del diagnóstico se evidenció un deficiente nivel de logro en la comprensión lectora. Para abordar la situación problemática s...