La investigación planteó la siguiente pregunta: ¿Cómo influye el aprestamiento en la lectoescritura de los niños del segundo ciclo del nivel inicial de la Institución Educativa 30012 - 2024? Para ello, se formuló el objetivo general de determinar la influencia del aprestamiento en la lectoescritura en los niños del segundo ciclo del nivel inicial de la misma institución. En cuanto a la metodología, se utilizó un enfoque aplicado, con un nivel de investigación explicativo y un diseño preexperimental. El principal hallazgo fue que un 89% de los niños adquirieron habilidades fundamentales como la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y la conciencia. Además, demostraron capacidad para inferir y comprender el significado de las palabras escritas, así como reconocer la disposición espacial de las palabras de izquierda a derecha. También fueron capaces de ident...