valuación como la alternativa más viable para optimizar la práctica pedagógica en la competencia de resolución de problemas de cantidad del área de Matemática del II ciclo de Educación Básica Regular (EBR) de la Institución Educativa N°118 “Milagroso niño Jesús” del distrito de Huanchaco - UGEL 02 - La Libertad, para obtener aprendizajes satisfactorios de los estudiantes en dicha área. En primer lugar se identificó la problemática y el contexto en el cual se encuentra, determinando las demandas del enfoque territorial y que de una u otra manera se desea solucionar. Se presenta también el problema planteado el cual se analizó con la técnica del árbol de problemas determinando sus causas y consecuencias. Para esto se ha realizado un proceso de revisión de bibliografía, lectura de los módulos y actitud crítica reflexiva para poder hacerlo de la mejor manera. En e...