La presente investigación tiene como propósito general elaborar un programa de capacitación para potenciar el desempeño de los docentes en las clases virtuales sincrónicas de la asignatura Métodos de la investigación de la carrera de Educación Básica de una universidad particular de Ecuador. El estudio asumió el paradigma socio-crítico interpretativo, el que se basa en el conocimiento científico al analizar el objeto de estudio desde posiciones objetivas y subjetivas; el enfoque es cualitativo y la investigación es educacional aplicada. La población conformada por tres docentes y diez estudiantes. Se emplearon como instrumentos empíricos: entrevista a los profesores, encuesta y prueba pedagógica a los educandos, con la finalidad de recabar información sobre el estado actual del problema. Los datos se procesaron mediante el Atlas ti y el método de estadística simple, cu...