La presente investigación titulada: Inteligencia emocional y gestión pedagógica en docentes del nivel inicial de la UGEL Chupaca, tuvo como objetivo: Determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y gestión pedagógica en docentes del nivel inicial de la UGEL Chupaca. Y como hipótesis: Existe relación directa entre inteligencia emocional y gestión pedagógica en los docentes del nivel inicial de la UGEL Chupaca. El tipo de investigación fue básica, el método que se empleó es el científico y el diseño es correlacional. Las variables son inteligencia emocional y gestión pedagógica. Se utilizó como población muestral a 83 docentes que pertenecen a la Unidad de Gestión Educativa Local de Chupaca. Los instrumentos utilizados fueron los cuestionarios de inteligencia emocional y de gestión pedagógica. Para el procesamiento de datos se utilizó tablas de frec...

El estudio titulado: La inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de educación inicial de la I.E.P. “Excelenti” de Chupaca - Huancayo, pretende comparar el nivel de desarrollo emocional que tienen los niños y las niñas de educación inicial de la I.E.P. “Excelenti” de Chupaca – Huancayo a partir de un sustento epistemológico en la psicología y las diversas teorías sobre la inteligencia, las cuales se encargan del estudio del comportamiento del ser humano. Se partió del planteamiento del siguiente problema ¿Qué diferencia existe en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de Educación Inicial de la I.E.P. “Excelenti” de Chupaca – Huancayo? Como objetivo general se tiene: Comparar el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 4 años de educación inicial de la I. E. P. “Excelenti” de Ch...