Un líder es aquella persona que fomenta un ambiente carente de amenazas y que aporta con sus actitudes crear un ambiente sano y de seguridad por lo cual surge la necesidad de contar lideres con una visión compartida. Por lo expuesto se realizó la investigación cuyo propósito fue diseñar un modelo gestión educativa para mejorar el liderazgo directivo de la Institución Educativa Carlos Augusto Salaverry Provincia de Sullana 2020, la misma que se realizó aplicando como instrumento un cuestionario que constó de 4 dimensiones y 24 preguntas, la investigación fue de tipo aplicada, bajo el enfoque cuantitativo y se recurrió a un diseño no experimental de tipo transaccional descriptivo/propositivo con una muestra de 30 docentes. También se consideró la confiabilidad a través del coeficiente Omega de Mc Donald el cual fue de 0.994. Entre sus resultados podemos indicar que existe u...

El presente estudio estuvo centrado en atención al objetivo de desarrollo sostenible 4 que busca mejorar la calidad de la educación, porque se profundizó el conocimiento de dos importantes temas relacionados al aspecto educativo para conocer su nivel asociación, por consiguiente, tuvo como objetivo general conocer la relación entre el nivel de práctica de juegos tradicionales y el desarrollo de habilidades sociomotrices en estudiantes de una institución educativa de Sullana. La investigación fue básica, cuantitativa, de diseño no experimental, de tipo correlacional. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia y la muestra estuvo constituida por 24 estudiantes de quinto grado de primaria. Se aplicaron dos instrumentos, uno para cada variable. Los resultados evidenciaron que el 79.2% de estudiantes presentaron un nivel eficiente en la práctica de juegos tradicionales y e...

En este trabajo de investigación se planteó como objetivo general determinar si existe relación entre los textos narrativos y la comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de educación secundaria de la Institución Carlos Augusto Salaverry Sullana, 2021. En el marco metodológico se aplicó el tipo de investigación cuantitativa, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental, la población estuvo conformada por 138 estudiantes y la muestra por 30 estudiantes de primer grado de secundaria. Se aplicaron como instrumentos dos cuestionarios uno para la variable textos narrativos y otro para la variable comprensión lectora. Los resultados obtenidos en la variable textos narrativos fueron que de 30 estudiantes encuestados, 12 respondieron ni de acuerdo ni en desacuerdo, 03 respondieron en desacuerdo y 06 respondieron de acuerdo. Así mismo respecto a la variable c...